《我与地坛》教学设计11
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作者:huang83 上传者：admin 日期：10-09-18 |
作者EMAIL：huangruijun83@126.com
我与地坛
一、教学目标
1. 熟读课文，理解作者对生命的感悟和对“生与死”的哲理性思索。
2. 抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。
3. 增强学生直面挫折、战胜挫折的能力，体验探究式学习的乐趣，提高学生的品德修养和审美情趣。
二、课时安排：一课时
三、教学过程
（一）设置情景，“关于‘我’的故事”
有这样一个人，从小生活在北京，16岁时从清华大学附中毕业，18岁时响应“上山下乡”的号召，主动去陕北农村插队落户，21岁时因积劳成疾回北京住进医院，那一天正是他的生日，医生告诉他，他从此以后再也不能站起来了。这消息如同晴天霹雳，之后很长一段时间他找不到工作，找不到人生的方向。他迷茫、彷徨、失魂落魄，一度痛不欲生，多次想要早早结束短暂的人生。
这个人就是史铁生。
生活欺骗了他，他欺骗了生活么？不，答案是肯定的。我们所熟悉的史铁生是当代的著名作家。我什么读过他的什么作品呢？（请生回答，再作总结）
如短篇小说代表作《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》等，散文代表作《合欢树》、《秋天的怀念》等。这些作品逐步奠定了他在当代文坛的位置。
那么，是什么把一个人从人生的低谷拯救出来，是什么让一个只有初中文凭的残疾人成为一名著名作家的呢？一个地坛有着如此般的神奇力量，它和作者有着怎样千丝万缕的关系呢？接下来让我们一起走进史铁生的散文《我与地坛》。
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| 标题： |
《我与地坛》教学设计11 |
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12K |
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rar |
| 作者: |
huang83 |
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