《青海湖，梦幻般的湖》学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-09-07 |
3*、青海湖，梦幻般的湖
学习目标：
1、了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。
2、弄清作者观赏的顺序，品味生动形象的语言，积累写作方法。
3、有感情地朗读课文，激发学生对美丽大自然的神往，对祖国美好河山的热爱。
学习重点难点：
1、了解作者是从哪几个方面、怎样描写青海湖的。
2、品味生动形象的语言。
一、了解青海湖
青海湖是中国最大的内陆咸水湖，位于青海省的东北部，距西宁150公里，南北宽约63公里，周长360多公里，面积4500多平方公里，湖面海拔3200米，平均水深近20米，蓄水量754亿立方米。含盐量6‰。矿化度15克/升。青海湖古称“西海”“羌海”，又称“鲜水”“鲜海”，汉代也有人称为“仙海”，从北魏起才更名为“青海”。藏语称为“错温布”，蒙古语称为“库库诺尔”，意思均为“蓝色的湖泊”。
二、了解作者
冯君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。
三、通读课文，自学字词（相互设问）。
四、合作探究
1、课文分为几部分，概括大意。
第一部分(1～2 段)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。
第二部分(3～11 段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。
第三部分(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。
2．重点品读，合作探究领悟：
（1）从课文中找出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。
① 到达青海湖，观赏草滩。 ② 观赏湖水。 ③ 观赏乌云。 ④ 观赏万里晴空。
⑤ 观赏草滩与山峦。 ⑥ 观赏海岛。 （下表配合使用）
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| 标题： |
《青海湖，梦幻般的湖》学案 |
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