《封锁》导学案
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作者: 上传者：admin 日期：14-04-15 |
学习目标：
1. 通过阅读小说，把握翠远和宗桢的情感故事，体会张爱玲独特的人生视角。
2. 通过资料搜索，集体赏读法，品味张爱玲新奇的语言艺术。
3. 小说场景设置的隐喻性。
学习要点：
一、关于作者
欣赏同龄人的佳作——《张爱玲与林徽因》（选自《中学生阅读》）
二、阅读作品的点拨：
1. 方法：知人物——理情节、知故事——品语言——析深意、析主题。
2. 阅读要求：
（1）随手划出比喻新奇的语句和言深旨远的语句。
（2）宗桢为什么要和翠远搭讪？
（3）宗桢喜欢翠远吗？他为何和她聊到“谈婚论嫁的地步？”
说明：（1）直接的原因是要躲避表侄董培芝；报复太太。
（2）一开始宗桢并不青睐翠远，没有款式，没有特色。他不怎么喜欢身边这女人，她没有足够特异的地方吸引他。可是为了避开培芝，他只得硬着头皮向翠远“调情”。
三、揣摩人物心理，分析人物性格。
（一）阅读宗桢看报，引得周围的人都学样的段落，看看哪句话可以概括他们的行为心理。
明确：他们不能不填满这可怕的空虚。
（二）如何理解“思想是痛苦的一件事”？
明确：闲则生事，静下心来，思考为什么，都只能徒增烦恼，郑板桥说，难得糊涂，一思考就陷入窘境，人类一思考，上帝就发笑。就会发现生活中太多的不如意。
（三）设身处地想想，宗桢在培芝走后？为什么继续他的调情？
明确：第一是出于礼貌，第二是因为闷，无聊，找个人聊聊，破闷。
（四）小说中说：“他们恋爱着了”，你觉得这是真的吗？或者说，是否至少有那么一刹那，他们彼此迷恋？他们有没有“越轨”的心理基础？
明确：有。有那么一会儿，他们经由对方认识到了自己的价值。发现了自己的魅力，没有什么比这个更让人欢喜的了，冲着这个，那对面的人儿万分可爱的了，所以宗桢断定翠远是一位可爱的女人。
心理基础：
宗桢，老实人。身为家庭的顶梁柱，日夜奔忙，对工作失去兴趣，完全褪化成一个赚钱的机器，他的身份是会计师，是父亲，是丈夫，是市民，翠远唤醒了他男人的意识，他竟然 | |
| 标题： |
《封锁》导学案 |
| 文件大小： |
13K |
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