【学习目标】　　

1.了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。　　

2.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。　　

3.学习有关象征的表现手法。　　

4.深刻领会诗歌所表达的思想感情，对学生进行爱国主义教育。　　

【学习重点】　　

1.关键诗句的理解。　　

2.作者的思想感情。　　

3.本诗的主旨。　　

【学习难点】　　

1.象征的表现手法。　　

2.诗歌描写对象的象征意义。　　

一、预习与导学：　　

　 　

　 　

　 　

二、交流与研讨。　　

1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人在这里把自己假设成　　

一只鸟，而不是驰骋疆场的战马。它是平凡的，是普通的，甚至它的力量是弱小　　

的，但却“也”要歌唱，要为它深爱的土地尽一份力量，鸟儿都能这样，何况是　　

人呢？那我更应该为我爱着的土地歌唱。鸟儿的歌唱是它的鸣叫，那诗人的歌唱　　

呢？就是我们刚刚读过的他的诗篇。谁都知道鸟的叫声是优美清脆的，可诗中鸟儿的声音却不是这样，它是嘶哑的，鸟儿的声音因何而嘶哑呢？　　

　 　

　 　

　 　

2.“这被暴风雨所打击着的土地”，“土地”代表的是什么？　　

　 　

　 　

　 　

3.在这样的血雨腥风下，中国人民屈服了吗？　　

　 　

4.你在诗中读出中国人民的反抗了吗？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

5.现在你内心所涌动的情感一定就是艾青在诗行间所要表达的，把它说出来。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

1.如果说前一诗节是鸟儿在歌咏自己的土地，而这一诗节则让我们听到了诗人内　　

心最真挚的声音，“为什么……深沉”你怎样理解？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

2.这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？　　

　 　

　 　

　 　

1.有感情地朗读和背诵这首诗。　　

2.完成课后“积累”以及“思考与讨论”的第一题。